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福田汽车12日复牌 股东提议年报高送转

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  原标题

  据英国《每日邮报》7月3日报道,近日,英国苏格兰爱丁堡机场的1位行李搬运工在工作时直接将乘客的行李扔上传送带。这1幕被回程途中的乘客刘易斯·马拉斯科(Lewis Marasco)拍摄下来,并上传至推特。

爱丁堡机场行李搬运工被曝玩忽职守扔行李

  视频中显示,这名搬运工拿起行李后直接扔上传送带。而与之形成强烈对比的是,其他3名搬运工都走到传送带前,小心地轻轻放好每1件行李。

  爱丁堡机场对此回应称,他们并未直接聘用任何行李搬运工。这名员工隶属于瑞士港国际有限公司,爱丁堡机场只是选择这家公司提供行李搬运服务。

  瑞士港国际有限公司的官网上写道,该公司专为航空业提供货物搬运服务,是行业中最大的1家公司,每年为2.3亿名乘客提供服务,涉及410万趟航班,而且还曾因高质量的行李搬运服务荣获许多奖项。(实习编译:张倩 审稿:朱盈库)

党的108大以来,生态文明建设被愈发重视,“绿水青山就是金山银山”也被反复强调。聚焦这1理论,核心是两点——

1是“绿水青山就是金山银山”这1理论是1个逐步形成、不断衍进的过程。

“绿水青山就是金山银山”理论是1个逐步形成的过程。2005年,“绿水青山就是金山银山”的发展理念被首次提出。2013年“宁要绿水青山,不要金山银山,而且绿水青山就是金山银山”的精辟论断被提出。从“既要绿水青山,也要金山银山”到“宁要绿水青山,不要金山银山,而且绿水青山就是金山银山”,体现了绿水青山重要价值属性认识的深化。

人类社会200多年的传统工业化,导致自然资源的大量消耗与生态环境的极大破坏。气候变暖、水资源短缺、荒漠化加剧、生物多样性减少,极大威胁人类社会可持续发展。在后工业化社会,人类必须重审传统工业发展模式,遵循绿色发展、创新发展的新模式。

2是“绿水青山就是金山银山”理论内涵丰富,是对生产力理论的重大发展,非常符合中国实际,具有很强的指导性。

绿水青山是经济社会发展的根基。没有绿水青山人类生存都成了问题,更谈不上什么金山银山。

改革开放近40年来,中国经济总量跃居世界第2位,但伴随工业化、城镇化快速推进,也付出了资源环境代价。沙尘暴、雾霾频发、水质污染严重;石油、高品位铁矿等战略性资源短缺。同时,在使用这些资源时也产生了大量污染,这1系列连锁问题说明传统发展模式难以为继。

近年来国家高度重视生态文明建设,提出尊重自然、顺应自然,与自然和谐相处的新理念,坚持走新型工业化与新型城镇化道路,在经济发展过程中不破坏生态环境和减少资源循环消耗。为此,提出了创新驱动发展、绿色发展、低碳经济和循环发展的新经济模式。

循环发展就是重复利用已进入经济循环的各类资源,从而减少自然资源消耗速度,减弱经济发展对生态环境的破坏程度。当然,循环发展需要消耗1定能源,如果能源价格下降,将会更有利于循环经济发展。

绿色发展就是在发展过程中遵循自然规律,按照生态经济法则,将经济可持续性和环境的永续性结合起来,实现经济发展与自然环境和谐统1。其中,重要的是如何根据生态优势,拟造出经济优势。生态优势向经济优势转化在于以优良的生态环境聚集人才、发展创新产业,发展绿色农副产品和休闲旅游业。

(作者刘治彦系中国社会科学院城市发展与环境研究所研究员、博士生导师;中国社会科学院城市信息集成与动态模拟实验室主任)

原标题:多地查处有偿补课学校和教师

记者5日从教育部获悉:针对中小学有偿补课,多地查处了1批顶风违纪的学校和教师,视情给予批评、警告、记过、降低专业技术职务等级或开除处分。湖北省武汉市2016年对查实从事有偿补课的64名教师给予相应处分;河南省2015年以来共对289名教师及有关责任人进行处理;吉林省强化对失职渎职行为问责,2014年以来共有154名副校长以上领导被追究相关领导责任。

据悉,5月22日至27日,教育部组建工作组赴辽宁、吉林、黑龙江、河南、湖北、湖南6省开展治理中小学有偿补课专项调研与督查。结果显示,6省份均能积极贯彻落实有偿补课治理有关要求,从制度建设、宣传教育、监督检查、违规查处等方面夯实责任、细化举措,基本遏制了有偿补课蔓延的势头,有偿补课“不能”的观念深入人心。

教育部有关负责人表示,治理中小学有偿补课还存在1些困难与问题,如以考试成绩、升学率作为评价学校重要指标的狭隘政绩观,造成学校应试教育倾向、校际间分数攀比和畸形竞争,部分地方和学校对有偿补课态度暧昧,甚至默许纵容;少数教师认为教师待遇低,所以靠有偿补课赚钱理所应当;有偿补课行为在1定范围内仍然存在,高中特别是高3年级存在组织学生补课并收取补课费的现象,1些初3年级也不同程度存在这些问题;有偿补课行为发现和查处比较困难,教师有偿补课的形式更加隐蔽,举报者担心被打击报复不愿出面指证或配合调查,1些参与有偿补课的学生和家长甚至刻意包庇,协助教师对抗调查;无序发展的校外培训机构利诱在职教师到培训机构参与有偿补课,假借公办学校教师之名进行虚假宣传。

该负责人表示,下1步,将课上不讲课下讲,或胁迫诱导学生参与有偿补课作为治理的重点,发现1起,查处1起、通报1起,同时严格落实主体责任,严肃追究相关领导同志责任。据悉,教育部将于今年下半年、2018年继续对有关省份开展有偿补课专项督查,实现所有省份全覆盖,推动地方落实治理责任,加大治理力度。

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